Vivências Natalicias

As crianças continuam envolvidas nas atividades propostas, participando em todas elas com entusiasmo.

É natural e é saudável que as crianças se envolvam com as histórias Natalícias que escutam, já que o cérebro infantil fantasia antes de desenvolver o raciocínio lógico. O "faz de conta" auxilia o amadurecimento social, emocional, físico e intelectual.

O que ficará registado para sempre na memória das crianças são os preparativos, as histórias contadas, as canções cantadas, os pequenos teatros representados, as trocas de afetos com os amigos, a colaboração nas decorações...

Todas as vivências da época mantém vivas tradições muito antigas e são essenciais para o crescimento do ser humano.

Ao longo destas semanas, trocamos prendas e abraços, criamos laços e aprendemos a partilhar...

Cada criança escolheu um brinquedo seu (não podia ser comprado para o efeito) e ofereceu a um colega do grupo.

Desta forma, vamos aprendendo que o Natal é muito mais do que fazer uma lista de prendas! Aprendemos a importância da generosidade e como é difícil desprendermo-nos de algo nosso, para oferecer aos outros, mas este "esforço" é recompensado pelo carinho que recebemos.

A propósito do que é ou deve ser o verdadeiro espirito de Natal, recebemos o "Teatro do Adeus" que nos apresentou a história "O que há debaixo da arvore?". Foi uma história e uma aventura bonita que nos fala da empatia e da importância da partilha e do amor!

Há já longos anos que participamos na iniciativa "O meu Natal é ecológico", do Centro de Educação Ambiental. Este ano a proposta era a execução de Pai Natal com material de desperdício.

Esta nossa e muitas outras, estão expostas no Centro de Educação Ambiental.

Ainda esta semana, recebemos a ótima noticia de que o  nosso Jardim de Infância ficou em  4º lugar na lista de "Melhor leitor" da Biblioteca Municipal!  As nossas requisições são efetuadas uma vez por mês, na Biblioteca Móvel que vem ao Jardim de Infância.

 

 

Primeira semana de Dezembro

A magia do Natal invadiu nossa escola!

Tal como nos anos anteriores, criamos uma árvore de Natal muito especial, com a colaboração da família  que queremos que esteja sempre  envolvida nos nossos projetos. Desta forma,  convidamos todas elas a para participarem na elaboração de um ornamento para a decoração da nossa árvore. Foi lindo ver a alegria das crianças quando lá colocaram a produção feita em família. Cada enfeite carrega um pedacinho da história de cada uma, tornando a nossa árvore  cheia de significado. Cada ornamento, feito com tanto carinho, representa um elo entre nós. É como se cada estrelinha, cada bola e cada bota nos lembrasse da importância de estarmos juntos neste momento tão mágico.

Agradecemos a todos que participaram e tornaram nossa árvore a mais bonita de todas!

Desta vez, o CEA veio à escola apresentar a história “O morcego esquecido”. Com esta história, as crianças conheceram algumas características de diversos animais que fazem parte da fauna portuguesa, em particular os morcegos, tendo sido abordado o tipo de alimentação, o habitat e as características morfológicas dos mesmos, entre outros aspetos.

 

 

 Elementos dos vários grupos iniciaram a tarefa de pintar o morcego e posteriormente, as outras crianças também pintaram os seus.

 

 "Dia Internacional da Pessoa com Deficiência"

Em 1992, a Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu o 3 de dezembro como  Dia Internacional da Pessoa com Deficiência.

"A iniciativa visa estimular a consciencialização global, o compromisso e a ação em favor dos direitos das pessoas com deficiência, no caminho da promoção de uma sociedade mais inclusiva e equitativa.

Mais de 1 bilhão de pessoas no mundo possuem algum tipo de deficiência. Apesar dos avanços alcançados, esse grupo continua a enfrentar diversas barreiras e permanece entre os mais excluídos de serviços essenciais, como saúde, educação, e também do mercado de trabalho."

Nas nossas salas, estas questões da igualdade de direitos e o respeito pela diferença, são  trabalhadas dia a dia e o cartaz, elaborado por alguns elementos de cada grupo, resume o pensamento das nossas crianças.

Controle de ruído - Floresta autóctone

De modo a melhorar o ambiente vivido na cantina, introduzimos esta semana um semáforo de controle de ruido. Este semáforo inteligente pode ajudar o Educador/Professor e Assistentes Operacionais a controlar com facilidade o ruido. As crianças podem controlar e visualizar o barulho da sala (cantina), adaptando o seu comportamento e o discurso ao nível indicado pelo semáforo. Quando o nível de ruido é ultrapassado, o semáforo acende a luz amarela ou vermelha, acompanhado de sinal sonoro, e fica visível para todos. A sua utilização cria um ambiente mais tranquilo e agradável. As crianças tem feito o esforço de moderar a voz e seguir as regras.

"A partir de 1989, a Organização Mundial de Saúde (OMS) passou a tratar o ruído como um problema de saúde pública, recomendando que o limiar seguro de exposição ao ruído é de 55 dB. De acordo com a Agência Europeia para a Segurança e a Saúde no Trabalho, os níveis efetivos de ruído nas escolas ultrapassam frequentemente estes limites e podem atingir os 60 dB a 80 dB.

O ruído pode prejudicar a audição, interferir na comunicação, perturbar o trabalho e o sono, bem como provocar perturbações a nível fisiológico e a nível psicológico. Estes efeitos são agravados quando a exposição ao ruído ocorre por longos períodos de tempo como acontece com alunos, professores e funcionários. Os sintomas mais comuns nos adultos, de uma exposição prolongada ao ruído são as dores de cabeça, a ansiedade e “stress”, as perturbações metabólicas e as dificuldades em dormir. Para além dos efeitos registados nos adultos, entre as crianças e adolescentes salientam-se a falta de concentração, a baixa produtividade, a interferência na comunicação e as dificuldades na aprendizagem. Alguns autores reportam ainda problemas de hiperatividade, irritação e agressividade como consequências da exposição ao ruído".

"Mesmo nos contextos mais regulados (salas de aula, bibliotecas escolares, etc.), tem vindo a constatar-se que o problema do ruído em contexto escolar tem vindo a agravar-se, com consequências muito negativas para a saúde dos alunos, professores e funcionários, e com impactos muito negativos na qualidade das aprendizagens, na relação pedagógica, e mesmo na relação entre pares (níveis de ruído elevados potenciam a irritação e agressividade)".

Para já, o semáforo tem cumprido a sua função, o ambiente começa a ficar mais calmo e todos reconhecem que, sem ruido, ficamos mais serenos.

       

"Todos os anos, o Dia da Floresta Autóctone é celebrado a 23 de novembro por ser uma altura que reúne condições climatéricas propícias à sementeira e plantação de árvores. Acima de tudo, esta é uma data que nos relembra como é importante promover e praticar a conservação das nossas florestas naturais e respetiva biodiversidade.

Segundo o mais recente relatório da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO), a maior parte da vida terrestre encontra-se nas florestas e a sua biodiversidade é também a mais vasta em termos de variedade de espécies e de ecossistemas."

Dada a importância da sua preservação, temos ido observar as arvores dos pinhais circundantes, conhecer as "arvores bombeiras" e ainda as plantas infestantes que abundam na nossa floresta.

Recolhemos material e fizemos arte, ciências e matemática, com folhas, pinhas, pinheiro, eucalipto, austrálias, etc.

CEA, Direitos das Crianças e Receitas com cogumelos (EPE)

Marcando o arranque das atividades da Semana Europeia da Prevenção de Resíduos 2024 inserida no Plano de Atividades do Centro de Educação Ambiental, as 3 salas do Jardim de Infância participaram na atividade: Vamos ajudar o caça-sujões. De forma lúdica, as crianças foram sensibilizadas para a adoção de comportamentos ambientalmente sustentáveis, nomeadamente, na prática da separação seletiva de resíduos, na proteção dos ecossistemas naturais, entre outros aspetos. Realizaram um jogo e pintaram o seu Caça-Sujões.

Como somos um Jardim de Infância com preocupações não só ambientais mas também de cidadania, acreditando que cada um pode fazer a diferença e lutar por um mundo melhor, aceitamos o desafio de da UNICEF, para fazer a "Árvore do futuro", no dia 20 de novembro, data em que celebramos o Dia Universal dos Direitos da Criança (DUDC).

Desde 2017, este dia tem sido um apelo global da UNICEF à ação pelas crianças e para as crianças. O DUDC marca a adoção da Convenção sobre os Direitos da Criança, destacando questões cruciais que afetam crianças e jovens em todo o mundo. Esta data também incentiva a sua participação ativa como defensores dos seus próprios direitos, promovendo o envolvimento na construção de um futuro mais justo, seguro e inclusivo. Em todas as salas, foi proporcionado às crianças a oportunidade de refletir sobre os seus direitos.

Para celebrar o DUDC 2024, a UNICEF Portugal convidou as escolas a realizar uma atividade impactante e divertida para todos os participantes, intitulada "Árvore do Futuro".  Conversamos bastante sobre os direitos das crianças e sobre aquelas que sofrem e que nada têm. Ouvimos histórias, assistimos a filmes sobre o tema. Depois as crianças, representaram graficamente alguns direitos que foram colocados dentro de pequenas garrafas transparentes e posteriormente penduradas nos ramos de uma árvore escolhida dentro do espaço escolar, servindo como um lembrete visível e contínuo da importância dos Direitos da Criança em todo o Mundo.

#Unicef

#Unicefportugal

#CPCJ

 

Acabamos a semana  com uma atividade  de culinária!!!

No "Dia da Alimentação" a Associação de Pais presenteou-nos com 3 kits de cultivo de cogumelos que fomos  tratando ao longo deste tempo.  Pesquisamos  sobre a importância deste alimento para a nossa saúde, descobrimos várias espécies, perto do nosso Jardim de Infância e muitas outras atividades foram realizadas à volta  desta temática.  

De forma a aproveitar os cogumelos que  nasceram, a Associação de Pais convidou a Escola Profissional de Esposende (EPE) para vir ao Jardim de Infância, elaborar algumas receitas. Assim, recebemos o Chef Rogério Ferreira e alguns alunos do curso Técnico de Restauração que, com a colaboração das crianças, fizeram bolachinhas de cogumelos.

Confecionados pelo Chef e os seus ajudantes, provamos pão com cogumelos e sumo de casca de ananás. Assim, aprendemos que nada se deita fora e que é possível fazer uma refeição deliciosa e saudável, que reforça o nosso compromisso com a sustentabilidade do Planeta.

Obrigado à EPE, ao Chef Rogério Ferreira e aos seus alunos.

Magusto e Dia Nacional do Mar

Com o passar dos tempos, o Magusto foi associado ao S. Martinho e à sua lenda, que também nos fala do valor da dádiva e da solidariedade!

Foi destas temáticas que nos ocupamos esta semana e trabalhamos as diferentes áreas de conteúdo.

Conversamos sobre a importância de dar aos outros, de repartir, de sentir o que os outros sentem (empatia). 

Conhecemos e experienciamos as tradições portuguesas; observamos a Natureza; contamos castanhas, fizemos a correspondência numérica, dividimos, formamos conjuntos, fizemos calculo mental; cantamos e dançamos; fizemos teatros e desenhamos;  pintamos e brincamos muito!!

Para além de termos partilhado um "lanche de castanhas" e sumo (oferecido pela Associação de Pais), também partilhamos momentos de convivio e, com elementos dos vários grupos, realizou-se uma apresentação teatral da história: A Maria castanha e os duendes. Aprendemos assim a "saber ser" e "saber estar", em comunidade.

Sábado, dia 16 de Novembro, celebra-se o "Dia Nacional do Mar" e, como somos "Escola Azul" não podíamos deixar passar este dia sem relembrar as nossas responsabilidades na proteção urgente dos Oceanos.

"Celebramos o mar em maio, junho, setembro e novembro mas bem poderia ser todos os dias, tal a sua importância nas nossa vidas."

O Dia do Mar (ou Dia Nacional do Mar) celebra-se todos os anos no dia 16 de novembro, procurando destacar a importância que o mar tem para a história e identidade de Portugal, bem como para a economia e desenvolvimento do País. A data escolhida deve-se ao facto de a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar (CNUDM) ter entrado em vigor no dia 16 de novembro de 1994.

Para compreendermos melhor os riscos que corremos se continuarmos a ter comportamentos  irresponsáveis na proteção do Mar e do Planeta, conversamos sobre as tragédias climáticas que se têm observado no nosso país e nos países vizinhos e as consequências na vida de todos nós. 

Por fim, ouvimos uma história dramatizada: -"Socorro, peixinho" e conversamos sobre estas importantes questões. 

As crianças foram desafiadas a, no sábado, caso o tempo o permita, fazerem uma visita à praia com a sua família. Se registarem o momento, enviem as fotos à respetiva educadora, para serem visualizadas pelo grupo.

"A terra treme" e "Dia de Aulas ao Ar Livre"

Participamos no exercício nacional A TERRA TREME que se realizou no dia 5 de Novembro, pelas 11h05. "Esta iniciativa é promovida pela Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil e procura chamar a atenção para o risco sísmico e para a importância de comportamentos simples que os cidadãos devem adotar em caso de sismo, mas que podem salvar vidas. Tem a duração de apenas 3 minuto, durante o qual os participantes são convidados a executar os 3 gestos que salvam: BAIXAR, PROTEGER E AGUARDAR, seguido de evacuação até ao ponto de encontro já conhecido por todos."

#DiadeAulasaoArLivre

#OutdoorClassroomDay

#movimentobloom

#aprenderaoarlivre

#educaçaoambiental

#outddorplay

#outdoorlearning

Dia de Aulas ao Ar Livre é um movimento global para que o contacto com o ar livre seja uma realidade diária na vida das crianças. Assinalado todos os anos em duas datas específicas,  procura-se proporcionar tempo ao ar livre para aprender e brincar. Por cá, sempre que possível, privilegiámos atividades e brincadeiras no exterior.

Neste dia, tivemos a nossa aula de música ao ar livre e, cada grupo explorou as redondezas para observação da Natureza e realização de algumas brincadeiras. Foi muito divertido!! 

"A aprendizagem ao ar livre melhora a saúde das crianças, motiva-as a aprenderem e fomenta uma maior ligação com a natureza. Brincar não só ensina competências fundamentais de vida como a resiliência, o trabalho em equipa e a criatividade, como também é essencial para a criança aproveitar a sua infância."