O robô somos nós - Programação e robótica

Escolhemos o mês de Janeiro para trabalhar as ciências e para por isso promovemos uma atividade de iniciação à programação e à robótica, integrada nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), valorizando a aprendizagem ativa, o pensamento crítico e a articulação entre diferentes áreas de conteúdo.

A atividade contou com a participação de um grupo exclusivamente feminino de alunas do 10º ano do  Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão, da Escola Secundária de Barcelinhos acompanhadas pela professora de Linguagens de Programação, Ana Franco (Mestre em Ciências da Educação), no âmbito da iniciativa Girls in ICT, que incentiva a participação das raparigas nas áreas tecnológicas desde cedo, promovendo a igualdade de oportunidades.

Com especial enfoque nas atividades desplugadas (atividades desligadas, desconectadas), as crianças foram desafiadas a pensar, planear, experimentar e resolver problemas, desenvolvendo competências essenciais do pensamento computacional, em consonância com a área do Conhecimento do Mundo e da Matemática. Através de jogos corporais, sequências, contagens e percursos, as crianças compreenderam que a matemática faz parte do quotidiano e é uma ferramenta fundamental para organizar o pensamento, comunicar ideias e dar instruções claras.

Com o apoio do Inhos, o robô de Barcelinhos, e do robô Kubo, foram realizadas experiências simples de programação, adaptadas à idade das crianças, que permitiram explorar conceitos como sequência, orientação espacial, causa-efeito e lógica, de forma lúdica e significativa. Estas aprendizagens contribuíram também para o desenvolvimento da linguagem, da cooperação, da autonomia e da persistência, promovendo a articulação entre as diferentes áreas das OCEPE.

Ao longo da atividade, foi reforçada uma mensagem fundamental de educação para a cidadania: os robôs e a inteligência artificial não decidem por si, sendo o ser humano responsável pela forma como são programados e utilizados. Esta reflexão ajudou as crianças a perceber que a tecnologia pode e deve ser usada para fazer o bem, cuidar do outro e melhorar o mundo, promovendo valores como a responsabilidade, o respeito e a solidariedade.

Num ambiente de grande entusiasmo, curiosidade e alegria, esta iniciativa constituiu um momento de aprendizagem significativa, partilha e inspiração, mostrando que pensar é tão importante quanto fazer, e que o futuro digital começa desde cedo, com crianças curiosas, críticas e conscientes do seu papel no mundo.

O nosso agradecimento à professora Ana Franco e às alunas do 10ºano do Curso Profissional Técnico de Informática de Gestão, da Escola Secundária de Barcelinhos.

Aguardamos ansiosamente uma nova visita!!

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Descobertas sobre o mar

 O Mar e os 5 sentidos

Recebemos com grande entusiasmo a visita de uma mãe, Dra Ana Cavadas (mestre em engenharia ambiental), do  CIIMAR,  (Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental) que veio ao nosso Jardim de Infância dinamizar uma atividade muito especial sobre “O mar e os 5 sentidos”.

A atividade começou com a apresentação de imagens de animais marinhos e plantas marinhas, que despertaram desde logo o interesse do grupo. De seguida, as crianças puderam explorar diferentes materiais recolhidos do meio marinho, como areia, pedrinhas, búzios, algas e até uma estrela-do-mar. Através do toque, da observação atenta e da conversa em grupo, foram ativando os sentidos e aprendendo mais sobre o mar, a sua diversidade e a sua beleza.

Um dos momentos mais cativantes foi a introdução de uma boneca “faladora”, que ia comunicando com as crianças e explicando o que iria acontecer a seguir. Esta estratégia tornou a atividade ainda mais envolvente e divertida, mantendo todos muito atentos.

Para finalizar, foi realizada uma experiência científica que despertou grande curiosidade: Será que a água doce e a água salgada se misturam?

Antes da experiência, foi apresentada a imagem do Estuário de Esposende, ajudando as crianças a relacionar a atividade com a realidade e a compreender melhor o fenómeno.

Para tornar o resultado mais visível, adicionámos corante alimentar azul à água com sal e corante amarelo à água doce. De seguida, misturámos as duas águas e aguardámos alguns instantes para observar o que acontecia.

Durante este momento, as crianças formularam hipóteses, observaram com muita atenção e ficaram encantadas com o resultado.

Com esta experiência, as crianças descobriram que a água doce dos rios flutua sobre a água salgada, formando duas “camadas de água”. Isto acontece porque a água doce é menos densa, ou seja, mais leve do que a água salgada. 

A água salgada e a água doce só se misturam com a ondulação do mar!

                  

Como encerramento da atividade, todos juntos cantaram e dançaram a canção “Os Sons do Mar”, num momento alegre que permitiu explorar o sentido da audição e terminar a experiência de forma muito divertida.

Foi uma experiência muito rica, que aliou ciência, brincadeira e aprendizagem significativa. Agradecemos à Dra. Ana Cavadas pela sua disponibilidade e por nos proporcionar um momento tão especial de aprendizagem sobre o mar.

Como Escola Azul procuramos proporcionar ás crianças diferentes experiências sobre o mar, para promover a conscientização ambiental desde cedo e estimular uma conexão afetiva e de respeito com os ecossistemas marinhos. Quando as crianças aprendem algo sobre o mar, elas desenvolvem uma compreensão do papel que os oceanos desempenham na manutenção da vida no planeta, incluindo a regulação do clima, a produção de oxigênio e a preservação da biodiversidade.

Além disso, introduzir conceitos sobre o mar na infância ajuda a formar cidadãos mais conscientes e responsáveis, capazes de valorizar e proteger os recursos naturais. Essa aprendizagem também estimula a curiosidade científica, o senso de responsabilidade ambiental e o amor pela natureza, elementos essenciais para a formação de uma geração comprometida com a sustentabilidade.

Esta sexta-feira foi o ultimo dia da nossa estagiária de mestrado, Alexandra Nascimento. 

Queremos deixar um agradecimento sincero por todo o empenho, dedicação e carinho demonstrados ao longo deste percurso. A sua presença contribuiu de forma muito positiva para o nosso dia a dia e foi uma aprendizagem para todas nós.

Desejamos-lhe muito sucesso nesta nova etapa e que leve consigo um pouco do que vivemos e construímos juntos. 

Obrigada por tudo!

Etiqueta respiratória e Janeiras

No âmbito do programa E-Bug, todas as turmas do nosso Jardim de infância participaram numa atividade conjunta dedicada à higiene respiratória e à higiene das mãos.

Através de imagens, canções, videos, pintura e atividades experimentais, as crianças aprenderam como podem proteger-se a si e aos outros: lavar bem as mãos, usar o lenço ou o cotovelo ao tossir e espirrar, e compreender a importância destes gestos no dia a dia. De forma simples e lúdica, foram incentivadas a refletir sobre comportamentos que ajudam a prevenir doenças.

Esta atividade conjunta permitiu momentos de convívio entre todas as turmas, reforçando o sentido de grupo e de pertença à escola. As crianças participaram com grande interesse e entusiasmo, demonstrando curiosidade e vontade de colocar em prática o que aprenderam.

De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), a promoção da saúde e do bem-estar integra a área da Formação Pessoal e Social, incentivando a construção de hábitos de vida saudáveis, a autonomia e a responsabilidade. Simultaneamente, a atividade contribuiu para o desenvolvimento da Área do Conhecimento do Mundo, ao permitir que as crianças compreendam como o corpo funciona e como pequenos gestos podem ajudar a prevenir doenças.

Ao trabalhar estes temas de forma conjunta, a escola reforça a importância de educar para a saúde, promovendo aprendizagens significativas que acompanham as crianças ao longo da vida.

Aproveitando o unico dia de sol desta semana, o nosso jardim de infância viveu um momento muito especial com o cantar das janeiras. Esta é  uma tradição antiga que faz parte do nosso património cultural. As crianças participaram com entusiasmo nesta atividade, levando música, sorrisos e votos de um bom ano à comunidade mais próxima.Através das letra e melodia, expressam-se desejos de saúde, e paz, reforçando laços de pertença e identidade coletiva.

O cantar das janeiras é uma forma de manter vivas as tradições do nosso país. Através das músicas, as crianças aprendem a importância de partilhar, de estar em grupo e de respeitar a cultura e os costumes de outros tempos. De forma lúdica e significativa, contactam com a história e as tradições da sua comunidade.

Valorizar o cantar das janeiras é ajudar a preservar o nosso património cultural imaterial e a transmitir às crianças o orgulho pelas tradições locais. 

Excecionalmente, comemos uma goluseima, oferecida por quem nos recebeu, porque foi "dia de festa"!!  :)

Início do segundo período - Avaliação e tradições

O início do 2.º período foi vivido no jardim de infância como um momento especial de reencontro e de partilha de vivencias das festividades. Após a pausa letiva, a maior parte das crianças regressaram com alegria, trazendo novas histórias, experiências e muita vontade de brincar.

Nesta semana, foram desenvolvidas atividades de observação da mudança do calendário, fundamentais para ajudar as crianças a compreenderem a passagem do tempo. A transição do ano velho para o ano novo foi explorada de forma simples e significativa, através do diálogo, da observação das datas, das rotinas diárias e da evocação de acontecimentos marcantes. Estas experiências permitiram às crianças construir noções temporais, reconhecer sequências e refletir sobre o que aprenderam ao longo do periodo anterior.

De forma adequada à faixa etária, foi também promovida a autoavaliação, incentivando as crianças a expressarem o que mais gostaram de fazer, o que aprenderam e o que gostariam de continuar a melhorar. Este processo contribui para o desenvolvimento da autonomia, da autoestima e da capacidade de reflexão, respeitando o ritmo e a individualidade de cada criança.

Realizou-se igualmente a reunião com os pais e encarregados de educação, destinada à "entrega" da avaliação do primeiro período. Este momento de partilha foi essencial para reforçar a relação de proximidade e confiança entre a família e a escola. Para além de tomarem conhecimento do percurso de desenvolvimento das crianças, os pais tiveram oportunidade de avaliar as atividades realizadas no primeiro período, partilhando opiniões e sugestões.

Durante a reunião foram ainda apresentados os projetos e algumas das atividades previstas para o 2.º período, tendo sido solicitada a colaboração das famílias, reconhecendo a importância do seu envolvimento ativo no processo educativo.

Acreditamos que, através deste trabalho conjunto e contínuo, é possível proporcionar às crianças experiências educativas ricas, significativas e promotoras do seu desenvolvimento integral.

Para assinalar esta nova etapa do ano, as crianças começaram a apreender a canção das Janeiras, contactando com esta tradição cultural de forma lúdica e significativa.

Logo que possível, irão sair para cantar, partilhando alegria, música com a comunidade.

Ainda no âmbito das vivências Natalicias, as crianças participaram numa visita ao Monkey Park, onde puderam viver uma experiência lúdica e muito significativa. Esta atividade foi oferecida pelo “Pai Natal”, através da Associação de Pais, que, em vez de uma prenda material, proporcionou às crianças a oportunidade de brincarem, conviverem e partilharem momentos de alegria com os colegas das diferentes turmas, reforçando laços, promovendo a socialização e criando memórias felizes.

"Tradições que adoçam" - Já começaram a chegar algumas receitas elaboradas a partir do kit oferecido pela Associação de Pais. Parece que ficaram deliciosas!!! Aguardamos as restantes!

Um enorme OBRIGADA à Associação de Pais que, em conjunto com a equipa deste Jardim de Infância, proporcionam às crianças experiências memoráveis!

Natal - Dois dias mágicos!

Nos últimos dois dias letivos, a nossa escola encheu-se de alegria e criatividade! Uma das  turmas apresentou  a dramatização da história “Ninguém dá prendas ao Pai Natal”, encantando os colegas e passando uma mensagem muito especial - o mais importante não são as prendas, mas estarmos juntos com os amigos e a família!

No dia seguinte, o Pai Natal chegou com o seu lindo trenó puxado por uma bicicleta!

Um gesto ecológico que trouxe surpresa e muitos sorrisos. 

Para lhe agradecer, apresentamos um bela coreografia, com ajuda da professora Alexandra!

A Associação de Pais, ofereceu a cada criança um porquinho mealheiro para decorar ao gosto de cada um e um voucher para o Monkey Park, prometendo momentos divertidos.

As famílias também foram lembradas, pela Associação de Pais, com a oferta de um kit especial para fazerem receitas em conjunto, com ingredientes, utensílios e até um barrete de cozinheiro. Cada experiência deverá ser registada pelas famílias com uma foto e a respetiva receita, que depois de compiladas, resultarão num livro de receitas que será partilhado oportunamente.

Terminamos a troca de prendas entre as crianças, partilhando entre todos muitos momentos de carinho!!

Participamos na iniciativa "O meu Natal é Ecológico" do Centro de Educação Ambiental (CEA). Este ano o desafio era construção de um Anjo ecológico que está exposto, no CEA, até ao inicio de janeiro.

Seguimos agora para uma interrupção e um merecido descanso...

Desejamos a todos, Festas Felizes!!