Desfile de Carnaval Ecológico – Uma Viagem Pelo Mundo

Devido às condições meteorológicas, finalmente realizamos o tão esperado Desfile de Carnaval Ecológico,  promovido pelo Centro de Educação Ambiental de Esposende.

 Foi um momento vivido com entusiasmo redobrado por todas as crianças.

Este ano, o tema guiou-nos numa verdadeira viagem pelo mundo que nos levou a  mais um trabalho de pesquisa, reflexão e descobertas muito significativas.

Partimos à exploração dos trajes tradicionais do mundo, dando especial destaque aos países de origem das crianças que frequentam o nosso jardim de infância(Paquistão, Rússia, Brasil e Portugal)

 Observámos bandeiras, identificámos cores predominantes, conhecemos símbolos e conversámos sobre tradições e aspetos culturais de cada país. As escolhas das cores e dos elementos decorativos dos trajes tiveram sempre uma intencionalidade pedagógica, refletindo essa investigação prévia.

As crianças tiveram ainda a oportunidade de observar diferentes celebrações de Carnaval pelo mundo, conhecendo máscaras, personagens e tradições de vários países. 

Explorámos também Carnavais portugueses, valorizando as nossas raízes culturais, com especial atenção ao Carnaval do lugar de Rio de Moinhos, às tradições das Marinhas e do concelho de Esposende.

Ao contactar com diferentes máscaras e manifestações carnavalescas, as crianças compreenderam que o Carnaval é muito mais do que fantasia e brincadeira — é também património cultural, identidade e memória coletiva. Falámos sobre a importância de conhecer, respeitar e preservar as tradições, percebendo que fazem parte da nossa história e ajudam a definir quem somos.

Mas este foi também um Carnaval Ecológico. Ao longo do projeto, as crianças aprenderam que muitos materiais considerados “lixo” podem ganhar uma nova vida.

 Explorámos a reutilização de embalagens, papéis, tecidos e outros materiais, percebendo que é possível reaproveitar e reciclar em benefício do planeta.

Refletimos sobre a importância de reduzir o consumismo, de fazer escolhas mais conscientes e de cuidar do ambiente. Desta forma, as crianças compreenderam que pequenas atitudes, como reutilizar materiais para construir os seus próprios trajes, contribuem para a preservação da natureza e para um futuro mais sustentável.

Deixamos também a visão da TV Esposende, que acompanhou o desfile em direto, à passagem do nosso Jardim de Infância.

                                                    

Ao longo de todo o processo foram trabalhadas diversas competências:

Artes Visuais e sentido estético, através da exploração de cores, padrões, formas e composições;

Motricidade fina, com atividades de recorte, colagem e picotagem, enfiamentos;

Criatividade e imaginação, na construção dos elementos dos trajes;

Coordenação óculo-manual e destreza manual, essenciais nesta faixa etária.

Na Educação Pré-Escolar, qualquer tema é uma oportunidade para trabalhar de forma integrada todas as áreas das OCEPE. Através da imaginação e da criatividade, promovemos:

- Formação Pessoal e Social, desenvolvendo o respeito pela diversidade cultural, o sentido de pertença e a consciência ambiental;

- Expressão e Comunicação, através das artes visuais, da linguagem oral e da expressão dramática;

- Conhecimento do Mundo, aprofundando saberes sobre culturas, tradições, geografia, património e sustentabilidade.

Importa ainda referir que, apesar de neste desfile as crianças não terem apresentado as fantasias dos seus heróis preferidos, momento que já tinha acontecido na semana anterior, desfilaram com orgulho, mostrando o resultado do trabalho desenvolvido ao longo do último mês. Tudo isto sem nunca descurar outras aprendizagens, respeitando os interesses e necessidades do grupo e garantindo sempre o tempo essencial de brincar, porque na Educação Pré-Escolar é no brincar que muitas das mais significativas aprendizagens acontecem.

Foi um desfile cheio de cor, significado, identidade e consciência,  porque educar é também preservar, valorizar e cuidar do planeta  que é de todos nós.

Carnaval na escola

O Desfile de Carnaval em Esposende foi adiado devido às previsões de mau tempo, mas isso não impediu que o espírito carnavalesco se fizesse sentir com toda a força no nosso Jardim de Infância!

Vestidos a rigor, com fantasias escolhidas ao gosto de cada um, os nossos pequenos foliões desfilaram com entusiasmo e muita criatividade. Entre super-heróis e personagens cheias de imaginação, houve espaço para danças animadas, coreografias preparadas com dedicação e, acima de tudo, muitos sorrisos e gargalhadas porque a alegria não se adia!

Juntámos a celebração do Carnaval ao tema da amizade e da partilha. E foi neste espírito que uma das turmas presenteou todos com uma bonita dramatização intitulada “O Carnaval na Floresta”.

A história falava de um caracol muito especial que queria ir ao baile de Carnaval, mas sentia-se triste por não conseguir usar uma máscara devido à sua carapaça. Quando parecia que ia desistir, encontrou alguém que, com amizade e espírito de entreajuda, o ajudou a encontrar uma solução. Tal como no nosso Jardim de Infância, onde ninguém fica para trás. 

Outra grupo/turma trouxe ainda mais animação, oferecendo a todos a canção “O Palhaço Troca o Passo”, apresentada com uma coreografia cheia de ritmo e boa disposição. Entre passos trocados e movimentos divertidos, a música contagiou todos e pôs a plateia a bater palmas e a sorrir.

Estas partilhas reforçaram a importância da amizade, da cooperação e do espírito de grupo, valores que procuramos cultivar diariamente.

Foram, sem dúvida,  dias vividos com muita alegria, imaginação e valores que queremos continuar a cultivar todos os dias.

Porque, mesmo quando o tempo não ajuda, embora o sol tenha espreitado, o Carnaval acontece sempre onde há união e alegria— e no nosso Jardim de Infância, isso não falta!

O Carnaval está a chegar!!

• Preparativos para o Carnaval

O Carnaval está a aproximar-se e, este ano, o tema  sugerido pelo Centro de Educação Ambiental levou-nos numa viagem muito especial: "Povos do Mundo".

Partindo da riqueza cultural presente no nosso Jardim de Infância, cada sala irá representar um país com o qual temos uma ligação muito especial — Paquistão, Rússia, Brasil e Portugal. Esta escolha permitiu-nos valorizar as origens de algumas das nossas crianças, promovendo o respeito pela diversidade e o conhecimento de diferentes culturas.

Iniciámos o projeto com momentos de pesquisa e descoberta. Observámos imagens, explorámos trajes tradicionais, conversámos sobre cores, tecidos, padrões e significados culturais. 

Para tornar este processo ainda mais significativo, pedimos a colaboração das famílias na escolha dos trajes e na sua confeção. A participação dos pais tem sido fundamental — seja através da partilha de ideias, envio de materiais ou apoio na confeção dos adereços e fatos. Este trabalho conjunto fortalece a ligação entre a escola e a família e enriquece a experiência das crianças.

Depois de planear, chegou o momento mais aguardado: meter mãos à obra! Recolhemos materiais reutilizados e reciclados — tecidos, cartolinas, fitas, embalagens, papéis coloridos — e demos início à criação dos nossos adereços. Para além de estimular a criatividade e a motricidade fina, este processo também reforça a importância da reutilização e da sustentabilidade.

Tem sido um percurso cheio de cor, partilha e aprendizagem. Mais do que preparar fatos para o desfile, estamos a construir pontes entre culturas, a celebrar identidades e a aprender que a diversidade é algo que nos enriquece a todos.

Estamos muito entusiasmados para ver o resultado final… e mal podemos esperar para celebrar juntos este Carnaval tão especial! Esperamos que o tempo nos ajude!!                                                      

• Teatro de Marionetas no Centro de Educação Ambiental – “A Branca e os 7 Moleiros"

Dois dos nossos grupos tiveram a oportunidade de assistir, no Centro de Educação Ambiental, ao teatro de marionetas: “A Branca e os 7 Moleiros”, uma história encantadora que nos levou a descobrir, de forma divertida e pedagógica, o ciclo do pão.

As marionetas, captaram  a atenção das crianças, que participaram com entusiasmo, responderam a perguntas e demonstraram grande curiosidade ao longo da história. Foi um momento de aprendizagem muito significativo, onde se cruzaram a educação ambiental, a alimentação saudável e a valorização do trabalho ligado à terra. 

No final da atividade, houve ainda uma agradável surpresa: as crianças tiveram a oportunidade de provar pão de milho, tornando a experiência ainda mais especial e completa. Para além de aprenderem sobre o ciclo do pão, puderam saborear um dos seus resultados, reforçando a ligação entre o que aprendemos e o que vivenciamos.

O robô somos nós - Programação e robótica

Escolhemos o mês de Janeiro para trabalhar as ciências e para por isso promovemos uma atividade de iniciação à programação e à robótica, integrada nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), valorizando a aprendizagem ativa, o pensamento crítico e a articulação entre diferentes áreas de conteúdo.

A atividade contou com a participação de um grupo exclusivamente feminino de alunas do 10º ano do  Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão, da Escola Secundária de Barcelinhos acompanhadas pela professora de Linguagens de Programação, Ana Franco (Mestre em Ciências da Educação), no âmbito da iniciativa Girls in ICT, que incentiva a participação das raparigas nas áreas tecnológicas desde cedo, promovendo a igualdade de oportunidades.

Com especial enfoque nas atividades desplugadas (atividades desligadas, desconectadas), as crianças foram desafiadas a pensar, planear, experimentar e resolver problemas, desenvolvendo competências essenciais do pensamento computacional, em consonância com a área do Conhecimento do Mundo e da Matemática. Através de jogos corporais, sequências, contagens e percursos, as crianças compreenderam que a matemática faz parte do quotidiano e é uma ferramenta fundamental para organizar o pensamento, comunicar ideias e dar instruções claras.

Com o apoio do Inhos, o robô de Barcelinhos, e do robô Kubo, foram realizadas experiências simples de programação, adaptadas à idade das crianças, que permitiram explorar conceitos como sequência, orientação espacial, causa-efeito e lógica, de forma lúdica e significativa. Estas aprendizagens contribuíram também para o desenvolvimento da linguagem, da cooperação, da autonomia e da persistência, promovendo a articulação entre as diferentes áreas das OCEPE.

Ao longo da atividade, foi reforçada uma mensagem fundamental de educação para a cidadania: os robôs e a inteligência artificial não decidem por si, sendo o ser humano responsável pela forma como são programados e utilizados. Esta reflexão ajudou as crianças a perceber que a tecnologia pode e deve ser usada para fazer o bem, cuidar do outro e melhorar o mundo, promovendo valores como a responsabilidade, o respeito e a solidariedade.

Num ambiente de grande entusiasmo, curiosidade e alegria, esta iniciativa constituiu um momento de aprendizagem significativa, partilha e inspiração, mostrando que pensar é tão importante quanto fazer, e que o futuro digital começa desde cedo, com crianças curiosas, críticas e conscientes do seu papel no mundo.

O nosso agradecimento à professora Ana Franco e às alunas do 10ºano do Curso Profissional Técnico de Informática de Gestão, da Escola Secundária de Barcelinhos.

Aguardamos ansiosamente uma nova visita!!

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Descobertas sobre o mar

 O Mar e os 5 sentidos

Recebemos com grande entusiasmo a visita de uma mãe, Dra Ana Cavadas (mestre em engenharia ambiental), do  CIIMAR,  (Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental) que veio ao nosso Jardim de Infância dinamizar uma atividade muito especial sobre “O mar e os 5 sentidos”.

A atividade começou com a apresentação de imagens de animais marinhos e plantas marinhas, que despertaram desde logo o interesse do grupo. De seguida, as crianças puderam explorar diferentes materiais recolhidos do meio marinho, como areia, pedrinhas, búzios, algas e até uma estrela-do-mar. Através do toque, da observação atenta e da conversa em grupo, foram ativando os sentidos e aprendendo mais sobre o mar, a sua diversidade e a sua beleza.

Um dos momentos mais cativantes foi a introdução de uma boneca “faladora”, que ia comunicando com as crianças e explicando o que iria acontecer a seguir. Esta estratégia tornou a atividade ainda mais envolvente e divertida, mantendo todos muito atentos.

Para finalizar, foi realizada uma experiência científica que despertou grande curiosidade: Será que a água doce e a água salgada se misturam?

Antes da experiência, foi apresentada a imagem do Estuário de Esposende, ajudando as crianças a relacionar a atividade com a realidade e a compreender melhor o fenómeno.

Para tornar o resultado mais visível, adicionámos corante alimentar azul à água com sal e corante amarelo à água doce. De seguida, misturámos as duas águas e aguardámos alguns instantes para observar o que acontecia.

Durante este momento, as crianças formularam hipóteses, observaram com muita atenção e ficaram encantadas com o resultado.

Com esta experiência, as crianças descobriram que a água doce dos rios flutua sobre a água salgada, formando duas “camadas de água”. Isto acontece porque a água doce é menos densa, ou seja, mais leve do que a água salgada. 

A água salgada e a água doce só se misturam com a ondulação do mar!

                  

Como encerramento da atividade, todos juntos cantaram e dançaram a canção “Os Sons do Mar”, num momento alegre que permitiu explorar o sentido da audição e terminar a experiência de forma muito divertida.

Foi uma experiência muito rica, que aliou ciência, brincadeira e aprendizagem significativa. Agradecemos à Dra. Ana Cavadas pela sua disponibilidade e por nos proporcionar um momento tão especial de aprendizagem sobre o mar.

Como Escola Azul procuramos proporcionar ás crianças diferentes experiências sobre o mar, para promover a conscientização ambiental desde cedo e estimular uma conexão afetiva e de respeito com os ecossistemas marinhos. Quando as crianças aprendem algo sobre o mar, elas desenvolvem uma compreensão do papel que os oceanos desempenham na manutenção da vida no planeta, incluindo a regulação do clima, a produção de oxigênio e a preservação da biodiversidade.

Além disso, introduzir conceitos sobre o mar na infância ajuda a formar cidadãos mais conscientes e responsáveis, capazes de valorizar e proteger os recursos naturais. Essa aprendizagem também estimula a curiosidade científica, o senso de responsabilidade ambiental e o amor pela natureza, elementos essenciais para a formação de uma geração comprometida com a sustentabilidade.

Esta sexta-feira foi o ultimo dia da nossa estagiária de mestrado, Alexandra Nascimento. 

Queremos deixar um agradecimento sincero por todo o empenho, dedicação e carinho demonstrados ao longo deste percurso. A sua presença contribuiu de forma muito positiva para o nosso dia a dia e foi uma aprendizagem para todas nós.

Desejamos-lhe muito sucesso nesta nova etapa e que leve consigo um pouco do que vivemos e construímos juntos. 

Obrigada por tudo!

Etiqueta respiratória e Janeiras

No âmbito do programa E-Bug, todas as turmas do nosso Jardim de infância participaram numa atividade conjunta dedicada à higiene respiratória e à higiene das mãos.

Através de imagens, canções, videos, pintura e atividades experimentais, as crianças aprenderam como podem proteger-se a si e aos outros: lavar bem as mãos, usar o lenço ou o cotovelo ao tossir e espirrar, e compreender a importância destes gestos no dia a dia. De forma simples e lúdica, foram incentivadas a refletir sobre comportamentos que ajudam a prevenir doenças.

Esta atividade conjunta permitiu momentos de convívio entre todas as turmas, reforçando o sentido de grupo e de pertença à escola. As crianças participaram com grande interesse e entusiasmo, demonstrando curiosidade e vontade de colocar em prática o que aprenderam.

De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), a promoção da saúde e do bem-estar integra a área da Formação Pessoal e Social, incentivando a construção de hábitos de vida saudáveis, a autonomia e a responsabilidade. Simultaneamente, a atividade contribuiu para o desenvolvimento da Área do Conhecimento do Mundo, ao permitir que as crianças compreendam como o corpo funciona e como pequenos gestos podem ajudar a prevenir doenças.

Ao trabalhar estes temas de forma conjunta, a escola reforça a importância de educar para a saúde, promovendo aprendizagens significativas que acompanham as crianças ao longo da vida.

Aproveitando o unico dia de sol desta semana, o nosso jardim de infância viveu um momento muito especial com o cantar das janeiras. Esta é  uma tradição antiga que faz parte do nosso património cultural. As crianças participaram com entusiasmo nesta atividade, levando música, sorrisos e votos de um bom ano à comunidade mais próxima.Através das letra e melodia, expressam-se desejos de saúde, e paz, reforçando laços de pertença e identidade coletiva.

O cantar das janeiras é uma forma de manter vivas as tradições do nosso país. Através das músicas, as crianças aprendem a importância de partilhar, de estar em grupo e de respeitar a cultura e os costumes de outros tempos. De forma lúdica e significativa, contactam com a história e as tradições da sua comunidade.

Valorizar o cantar das janeiras é ajudar a preservar o nosso património cultural imaterial e a transmitir às crianças o orgulho pelas tradições locais. 

Excecionalmente, comemos uma goluseima, oferecida por quem nos recebeu, porque foi "dia de festa"!!  :)