sexta-feira, 13 de março de 2026

Prendas feitas com o coração 💖❤


No nosso Jardim de Infância falamos muitas vezes de emoções, sentimentos e sobre as pessoas que cuidam de nós, que nos ajudam a crescer e que estão sempre por perto quando precisamos. Com a aproximação do Dia do Pai, conversámos sobre quem ocupa esse lugar especial no coração de cada criança.


Hoje sabemos que as famílias podem ter muitas formas diferentes. Há crianças que vivem com o pai e a mãe, outras apenas com um deles, outras com avós, tios, padrinhos ou outras pessoas que assumem um papel muito importante nas suas vidas. O mais importante não é o nome que damos à relação, mas sim o carinho, o cuidado e o amor que recebemos.


Por isso, nas nossas salas decidimos preparar uma lembrança que possa ser oferecida ao pai, ao padrinho, ao avô ou a qualquer figura masculina que faça parte da vida das crianças e que ocupe um lugar especial no seu coração. Alguém que brinca, que ajuda, que escuta, que dá colo e que está presente.


Mais do que o resultado final, o que torna esta prenda tão especial é todo o processo de a fazer. As crianças colocam nela a sua dedicação, criatividade e, sobretudo, muito amor. Cada gesto, cada escolha de cor ou detalhe tem um significado e reflete o carinho que sentem por quem a vai receber.


Porque as melhores prendas não são necessariamente as que se compram, mas sim aquelas que se fazem com as mãos… e com o coração. 💖❤


sexta-feira, 6 de março de 2026

"Viagem pelas Guloseimas" (programa Passezinho) e Experiências Científicas!

Esta semana, entre muitas outras atividades, destacamos uma das mais divertidas! Fizemos um jogo chamado “Viagem pelas Guloseimas”, uma atividade do programa Passezinho (programa de alimentação saudável em saúde escolar). em que conversamos sobre alimentos saudáveis e não saudáveis e depois fizemos o jogo. Corremos, rimos e aprendemos coisas novas enquanto brincávamos.


Objectivo PASSE: Desenvolvimento de conhecimentos e atitudes correctas no que diz respeito à ingestão de doces e guloseimas.

Ainda a propósito disso, fizemos uma experiência com Coca-Cola, pregos enferrujados e ossos de frango. Foi muito curioso observar tudo e imaginar o que poderia acontecer. Ainda não sabemos o resultado, mas aprendemos uma coisa muito importante: os cientistas também têm que saber  esperar!

O melhor  de tudo foi que fizemos tudo com outra turma, o que tornou o dia ainda mais divertido. Partilhar ideias e descobrir juntos é sempre especial! 

As atividades experimentais no Jardim de infância são muito importantes! Elas ajudam a observar, a questionar, a  explorar e entender o mundo.  Desenvolvem a curiosidade, pensamento crítico e a criatividade desde pequenos e  mostram que aprender ciência não é só sobre resultados, mas também sobre descobrir, experimentar e brincar enquanto se aprende


Estas atividades também permitem articular diferentes áreas de aprendizagem. Através desta experiência e do jogo sobre as guloseimas, trabalhámos temas como a saúde, a alimentação saudável e a ciência. Assim, as crianças começam a refletir sobre o que comem, a importância de cuidar do corpo e a perceber, através da experimentação, como certos alimentos ou bebidas podem influenciar o nosso organismo.

sexta-feira, 27 de fevereiro de 2026

Aprender dentro e fora do Jardim de Infância

O Jardim de Infância é, por natureza, um espaço de aprendizagens, descobertas e crescimento. No entanto, sabemos que aprender não acontece apenas dentro das quatro paredes da sala. As experiências vividas fora do contexto habitual são igualmente fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.

As visitas à Biblioteca Municipal são um exemplo claro disso. Neste espaço, as crianças contactam com um universo mais amplo de livros, histórias e autores, desenvolvendo o gosto pela leitura e fortalecendo a imaginação. A biblioteca oferece um ambiente diferente, onde a curiosidade é estimulada e onde as crianças aprendem também a respeitar regras e a valorizar os bens comuns.

Da mesma forma, as idas ao Centro de Educação Ambiental (CEA) proporcionam aprendizagens significativas e concretas. Através do contacto direto com a natureza, da observação e da experimentação, as crianças desenvolvem a consciência ambiental, aprendem sobre sustentabilidade e constroem valores fundamentais para o futuro. São experiências que dificilmente se esquecem, porque envolvem o corpo, os sentidos e as emoções.

Estas vivências fora da escola complementam e enriquecem o trabalho realizado em sala, tornando as aprendizagens mais reais, contextualizadas e significativas. Quando a criança experiêncía, questiona, observa e participa ativamente, aprende com maior profundidade.

Teatro de Marionetas:-"A Branca e os 7 moleiros"

                                                 Oficina - "À descoberta da Natureza"


Igualmente importante é o trabalho colaborativo entre profissionais. A articulação com colegas de outras turmas permite a partilha de ideias, estratégias e experiências. Esta troca constante enriquece o nosso olhar enquanto educadores e fortalece as práticas pedagógicas. Ao planear em conjunto, refletir sobre o que resultou melhor e adaptar propostas às necessidades das crianças, crescemos enquanto profissionais.

Mas não são apenas os adultos que beneficiam. As crianças também ganham quando existe colaboração entre turmas: convivem com novos pares, desenvolvem competências sociais, aprendem a respeitar diferentes ritmos e ampliam o seu mundo de relações.

     História -"O ladrão de neve" e atividade experimental com neve artificial



Aprender é um processo contínuo e coletivo. Dentro e fora do Jardim de Infância, com diferentes pessoas e em diferentes contextos, cada experiência contribui para formar crianças mais curiosas, autónomas, conscientes e preparadas para o mundo.

sexta-feira, 20 de fevereiro de 2026

Desfile de Carnaval Ecológico – Uma Viagem Pelo Mundo

Devido às condições meteorológicas, finalmente realizamos o tão esperado Desfile de Carnaval Ecológico,  promovido pelo Centro de Educação Ambiental de Esposende.

 Foi um momento vivido com entusiasmo redobrado por todas as crianças.

Este ano, o tema guiou-nos numa verdadeira viagem pelo mundo que nos levou a  mais um trabalho de pesquisa, reflexão e descobertas muito significativas.

Partimos à exploração dos trajes tradicionais do mundo, dando especial destaque aos países de origem das crianças que frequentam o nosso jardim de infância(Paquistão, Rússia, Brasil e Portugal)

 Observámos bandeiras, identificámos cores predominantes, conhecemos símbolos e conversámos sobre tradições e aspetos culturais de cada país. As escolhas das cores e dos elementos decorativos dos trajes tiveram sempre uma intencionalidade pedagógica, refletindo essa investigação prévia.

As crianças tiveram ainda a oportunidade de observar diferentes celebrações de Carnaval pelo mundo, conhecendo máscaras, personagens e tradições de vários países. 

Explorámos também Carnavais portugueses, valorizando as nossas raízes culturais, com especial atenção ao Carnaval do lugar de Rio de Moinhos, às tradições das Marinhas e do concelho de Esposende.

Ao contactar com diferentes máscaras e manifestações carnavalescas, as crianças compreenderam que o Carnaval é muito mais do que fantasia e brincadeira — é também património cultural, identidade e memória coletiva. Falámos sobre a importância de conhecer, respeitar e preservar as tradições, percebendo que fazem parte da nossa história e ajudam a definir quem somos.

Mas este foi também um Carnaval Ecológico. Ao longo do projeto, as crianças aprenderam que muitos materiais considerados “lixo” podem ganhar uma nova vida.

 Explorámos a reutilização de embalagens, papéis, tecidos e outros materiais, percebendo que é possível reaproveitar e reciclar em benefício do planeta.




Refletimos sobre a importância de reduzir o consumismo, de fazer escolhas mais conscientes e de cuidar do ambiente. Desta forma, as crianças compreenderam que pequenas atitudes, como reutilizar materiais para construir os seus próprios trajes, contribuem para a preservação da natureza e para um futuro mais sustentável.


Deixamos também a visão da TV Esposende, que acompanhou o desfile em direto, à passagem do nosso Jardim de Infância.

                                                    

Ao longo de todo o processo foram trabalhadas diversas competências:
Artes Visuais e sentido estético, através da exploração de cores, padrões, formas e composições;
Motricidade fina, com atividades de recorte, colagem e picotagem, enfiamentos;
Criatividade e imaginação, na construção dos elementos dos trajes;
Coordenação óculo-manual e destreza manual, essenciais nesta faixa etária.

Na Educação Pré-Escolar, qualquer tema é uma oportunidade para trabalhar de forma integrada todas as áreas das OCEPE. Através da imaginação e da criatividade, promovemos:

- Formação Pessoal e Social, desenvolvendo o respeito pela diversidade cultural, o sentido de pertença e a consciência ambiental;

- Expressão e Comunicação, através das artes visuais, da linguagem oral e da expressão dramática;

- Conhecimento do Mundo, aprofundando saberes sobre culturas, tradições, geografia, património e sustentabilidade.

Importa ainda referir que, apesar de neste desfile as crianças não terem apresentado as fantasias dos seus heróis preferidos, momento que já tinha acontecido na semana anterior, desfilaram com orgulho, mostrando o resultado do trabalho desenvolvido ao longo do último mês. Tudo isto sem nunca descurar outras aprendizagens, respeitando os interesses e necessidades do grupo e garantindo sempre o tempo essencial de brincar, porque na Educação Pré-Escolar é no brincar que muitas das mais significativas aprendizagens acontecem.

Foi um desfile cheio de cor, significado, identidade e consciência,  porque educar é também preservar, valorizar e cuidar do planeta  que é de todos nós.


sexta-feira, 13 de fevereiro de 2026

Carnaval na escola

O Desfile de Carnaval em Esposende foi adiado devido às previsões de mau tempo, mas isso não impediu que o espírito carnavalesco se fizesse sentir com toda a força no nosso Jardim de Infância!


Vestidos a rigor, com fantasias escolhidas ao gosto de cada um, os nossos pequenos foliões desfilaram com entusiasmo e muita criatividade. Entre super-heróis e personagens cheias de imaginação, houve espaço para danças animadas, coreografias preparadas com dedicação e, acima de tudo, muitos sorrisos e gargalhadas porque a alegria não se adia!


Juntámos a celebração do Carnaval ao tema da amizade e da partilha. E foi neste espírito que uma das turmas presenteou todos com uma bonita dramatização intitulada “O Carnaval na Floresta”.

A história falava de um caracol muito especial que queria ir ao baile de Carnaval, mas sentia-se triste por não conseguir usar uma máscara devido à sua carapaça. Quando parecia que ia desistir, encontrou alguém que, com amizade e espírito de entreajuda, o ajudou a encontrar uma solução. Tal como no nosso Jardim de Infância, onde ninguém fica para trás

Outra grupo/turma trouxe ainda mais animação, oferecendo a todos a canção O Palhaço Troca o Passo, apresentada com uma coreografia cheia de ritmo e boa disposição. Entre passos trocados e movimentos divertidos, a música contagiou todos e pôs a plateia a bater palmas e a sorrir.


Estas partilhas reforçaram a importância da amizade, da cooperação e do espírito de grupo, valores que procuramos cultivar diariamente.

Foram, sem dúvida,  dias vividos com muita alegria, imaginação e valores que queremos continuar a cultivar todos os dias.

Porque, mesmo quando o tempo não ajuda, embora o sol tenha espreitado, o Carnaval acontece sempre onde há união e alegria— e no nosso Jardim de Infância, isso não falta!



sexta-feira, 6 de fevereiro de 2026

O Carnaval está a chegar!!

  • Preparativos para o Carnaval

O Carnaval está a aproximar-se e, este ano, o tema  sugerido pelo Centro de Educação Ambiental levou-nos numa viagem muito especial: "Povos do Mundo".

Partindo da riqueza cultural presente no nosso Jardim de Infância, cada sala irá representar um país com o qual temos uma ligação muito especial — Paquistão, Rússia, Brasil e Portugal. Esta escolha permitiu-nos valorizar as origens de algumas das nossas crianças, promovendo o respeito pela diversidade e o conhecimento de diferentes culturas.

Iniciámos o projeto com momentos de pesquisa e descoberta. Observámos imagens, explorámos trajes tradicionais, conversámos sobre cores, tecidos, padrões e significados culturais. 

Para tornar este processo ainda mais significativo, pedimos a colaboração das famílias na escolha dos trajes e na sua confeção. A participação dos pais tem sido fundamental — seja através da partilha de ideias, envio de materiais ou apoio na confeção dos adereços e fatos. Este trabalho conjunto fortalece a ligação entre a escola e a família e enriquece a experiência das crianças.

Depois de planear, chegou o momento mais aguardado: meter mãos à obra! Recolhemos materiais reutilizados e reciclados — tecidos, cartolinas, fitas, embalagens, papéis coloridos — e demos início à criação dos nossos adereços. Para além de estimular a criatividade e a motricidade fina, este processo também reforça a importância da reutilização e da sustentabilidade.

Tem sido um percurso cheio de cor, partilha e aprendizagem. Mais do que preparar fatos para o desfile, estamos a construir pontes entre culturas, a celebrar identidades e a aprender que a diversidade é algo que nos enriquece a todos.

Estamos muito entusiasmados para ver o resultado final… e mal podemos esperar para celebrar juntos este Carnaval tão especial! Esperamos que o tempo nos ajude!!                                                      

  • Teatro de Marionetas no Centro de Educação Ambiental – “A Branca e os 7 Moleiros"

Dois dos nossos grupos tiveram a oportunidade de assistir, no Centro de Educação Ambiental, ao teatro de marionetas: “A Branca e os 7 Moleiros”, uma história encantadora que nos levou a descobrir, de forma divertida e pedagógica, o ciclo do pão.

As marionetas, captaram  a atenção das crianças, que participaram com entusiasmo, responderam a perguntas e demonstraram grande curiosidade ao longo da história. Foi um momento de aprendizagem muito significativo, onde se cruzaram a educação ambiental, a alimentação saudável e a valorização do trabalho ligado à terra. 



No final da atividade, houve ainda uma agradável surpresa: as crianças tiveram a oportunidade de provar pão de milho, tornando a experiência ainda mais especial e completa. Para além de aprenderem sobre o ciclo do pão, puderam saborear um dos seus resultados, reforçando a ligação entre o que aprendemos e o que vivenciamos.

sexta-feira, 30 de janeiro de 2026

O robô somos nós - Programação e robótica

Escolhemos o mês de Janeiro para trabalhar as ciências e para por isso promovemos uma atividade de iniciação à programação e à robótica, integrada nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), valorizando a aprendizagem ativa, o pensamento crítico e a articulação entre diferentes áreas de conteúdo.

A atividade contou com a participação de um grupo exclusivamente feminino de alunas do 10º ano do  Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão, da Escola Secundária de Barcelinhos acompanhadas pela professora de Linguagens de Programação, Ana Franco (Mestre em Ciências da Educação), no âmbito da iniciativa Girls in ICT, que incentiva a participação das raparigas nas áreas tecnológicas desde cedo, promovendo a igualdade de oportunidades.

Com especial enfoque nas atividades desplugadas (atividades desligadas, desconectadas), as crianças foram desafiadas a pensar, planear, experimentar e resolver problemas, desenvolvendo competências essenciais do pensamento computacional, em consonância com a área do Conhecimento do Mundo e da Matemática. Através de jogos corporais, sequências, contagens e percursos, as crianças compreenderam que a matemática faz parte do quotidiano e é uma ferramenta fundamental para organizar o pensamento, comunicar ideias e dar instruções claras.

Com o apoio do Inhos, o robô de Barcelinhos, e do robô Kubo, foram realizadas experiências simples de programação, adaptadas à idade das crianças, que permitiram explorar conceitos como sequência, orientação espacial, causa-efeito e lógica, de forma lúdica e significativa. Estas aprendizagens contribuíram também para o desenvolvimento da linguagem, da cooperação, da autonomia e da persistência, promovendo a articulação entre as diferentes áreas das OCEPE.

Ao longo da atividade, foi reforçada uma mensagem fundamental de educação para a cidadania: os robôs e a inteligência artificial não decidem por si, sendo o ser humano responsável pela forma como são programados e utilizados. Esta reflexão ajudou as crianças a perceber que a tecnologia pode e deve ser usada para fazer o bem, cuidar do outro e melhorar o mundo, promovendo valores como a responsabilidade, o respeito e a solidariedade.

Num ambiente de grande entusiasmo, curiosidade e alegria, esta iniciativa constituiu um momento de aprendizagem significativa, partilha e inspiração, mostrando que pensar é tão importante quanto fazer, e que o futuro digital começa desde cedo, com crianças curiosas, críticas e conscientes do seu papel no mundo.


O nosso agradecimento à professora Ana Franco e às alunas do 10ºano do Curso Profissional Técnico de Informática de Gestão, da Escola Secundária de Barcelinhos.
Aguardamos ansiosamente uma nova visita!!


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