Esta semana, todos os grupos começaram a falar sobre alimentação saudável, aproveitando a tematica para fazer algumas atividades experimentais, quer sobre alimentação quer sobre o Outono.
A realização de atividades experimentais no Jardim de Infância é fundamental porque, desde cedo, as crianças são exploradoras naturais do mundo que as rodeia, movidas pela curiosidade, pelo toque, pela observação e pela experimentação. Quando lhes oferecemos situações em que podem testar hipóteses simples, manipular materiais variados, observar mudanças e registrar resultados, estamos a promover o pensamento científico de forma lúdica e acessível. As atividades experimentais ajudam a desenvolver a capacidade de perguntar, de tentar, de errar e de insistir... hábitos que sustentam uma aprendizagem ao longo da vida.
Além disso, este tipo de abordagem favorece o desenvolvimento de várias competências. As atividades experimentais são um ótimo exemplo de interdisciplinaridade e transversalidade das áreas curriculares. O desenvolvimento motor ganha corpo na manipulação de objetos, no encaixar, misturar, desenhar, cortar, mover brinquedos e mover-se entre materiais diferentes. A linguagem evolui quando as crianças descrevem o que veem, expressam hipóteses, justificam escolhas e discutem com os colegas, professores e familiares. O raciocínio lógico aparece de forma precoce ao classificar, comparar, medir e prever consequências simples de ações. A capacidade de concentração, a paciência e a autonomia crescem à medida que as crianças planeiam, executam e avaliam os seus próprios projetos.
Inserir atividades experimentais na rotina escolar também favorece a socialização: as crianças partilham materiais, apoiam-se mutuamente, discutem estratégias e aprendem a respeitar diferentes ideias. O ambiente de sala, organizado de modo seguro e acessível, incentiva a curiosidade sem pressa, permitindo que cada criança avance no seu próprio ritmo. Importa ainda pensar a aproximação entre escola e família, envolvendo os pais na continuação de experiências em casa, reconhecendo que o conhecimento se constrói com parceria.
As atividades experimentais promovem uma aprendizagem significativa: as crianças fazem sentido do que veem, tocam, observam e experimentam, conectando o que aprendem com a vida diária, com a natureza e com a comunidade, tornando o jardim de infância um espaço vivo onde a investigação é valorizada, celebrada e, acima de tudo, prazerosa. Quando as mãos entram em ação, o pensamento ganha vida!
O Conselho Pedagógico aprovou o pedido efetuado pela Associação de Pais, para a realização de aulas de dança, que estão integradas no plano de artes. As aulas começaram esta semana e são lecionadas pela professora Alexandra em coadjuvancia com as educadoras. As crianças aderiram muito bem à atividade!
"A dança é fundamental no desenvolvimento das crianças do pré-escolar, pois estimula a expressão corporal, a coordenação motora, a criatividade e a confiança em si mesmas."
No nosso Jardim de Infância, temos andado a explorar o maravilhoso mundo do milho e do pão!
Começámos por observar o milho — os grãos duros e amarelos, as espigas e até o pó fino que se transforma em farinha. Descobrimos porque é que o milho de pipocas se transforma em pipocas e ou outro não! Depois, descobrimos que com farinha, água e fermento podemos fazer uma massa mágica… que cresce sozinha.
Foi tempo de amassar, moldar e levar ao forno. O cheirinho espalhou-se por toda a escola!
Finalmente, chegou o momento mais esperado: provar o pão quentinho feito pelas nossas próprias mãos. Foi uma experiência sensorial e científica, cheia de aprendizagens, sabores e sorrisos!
Sexta-feira inicou-se a Educação Fisica com o professor Pedro Nascimento, em coadjuvancia com as educadoras dos respetivos grupos.
"A Educação Física, no jardim de infância, deverá proporcionar experiências e oportunidades desafiantes e diversificadas, em que a criança aprende: a conhecer e a usar melhor o seu corpo, criando uma imagem favorável de si mesma; a participar em formas de cooperação e competição saudável; a seguir regras para agir em conjunto; a organizar-se para atingir um fim comum aceitando e ultrapassando as dificuldades e os insucessos." - OCEPE-2016
No dia em que se comemora o "Dia Mundial da Saúde Mental " deu-se também inicio, nas turmas CC e CD, ao Programa Ginja, com a Psicologa Dra Luisa Ferreira. É um Projeto Sucesso para Todos, do Município de Esposende. O Programa Infantil de Educação Sociomocional “Ginja” destina-se a crianças dos 3 aos 12 anos, com foco especial nas turmas do pré-escolar, atuando numa lógica preventiva de problemas de regulação emocional e comportamental. É composto por 18 sessões com duração aproximada de 60 min, que se irão desenvolver ao longo do ano letivo com periodicidade quinzenal e tem como objetivos o desenvolvimento de competências socioemocionais; autorregulação emocional; melhoraria da autoestima, empatia, autoconfiança; promoção da expressão emocional; e intenção preventiva de problemas emocionais e comportamentais.
As crianças estiveram muito atentas e entusiasmadas!
