sábado, 30 de março de 2019

Ação de limpeza litoral e zonas ribeirinhas

"O oceano nos deu a vida, está na hora da gente retornar o favor."

Sylvia Earle, oceanógrafa

Ontem fomos, mais uma vez, fazer a limpeza da praia de Cepães, integrado numa ação promovida pela Câmara Municipal de Esposende. Juntaram-se a nós algumas mães e pais e outras instituições que, tal como nós, se preocupam com as questões ambientais.
   
Preparados com luvas e sacos:

De mãos dadas pelo planeta:







Recebemos ecopontos para o nosso Jardim de infância:

 A limpeza da praia:










O descanso bem merecido




A vermo-nos na televisão!


A noticia na SIC:





terça-feira, 19 de março de 2019

Dia do Pai



Andamos há tempos a preparar a surpresa que hoje apresentamos...
Para além da lembrança que confecionamos com empenho e muito carinho, também aprendemos uma canção (que gravamos), com a ajuda do professor Gonçalo Jaques, na aula de música.













domingo, 17 de março de 2019

Semana da leitura




De 11 a 15 de Março decorreu a "Semanada Leitura" e dada a importância da mesma para o desenvolvimento da criança, a semana foi repleta de livros, de histórias, de contos e de afetos entre pais e filhos!

 "O desenvolvimento da leitura deve ser estimulado na criança desde a sua mais tenra idade. A participação da família é de suma importância neste processo, para que a criança crie o hábito de leitura. Quando esse contato inicial com o mundo da leitura não acontece no seio familiar, fica para a escola a incumbência de iniciar esse trabalho. Na escola, espaço da educação formal, que tem a competência de educar para a boa interpretação, compreensão e aderência ao mundo da leitura. É preciso um incentivo maior por parte da família e da escola, onde a leitura seja colocada como mecanismo de lazer e cultura proporcionando elementos que chamem a atenção de forma prazerosa, e apontando dificuldades, e sugerindo alternativas para tentar resolver o problema.
A leitura valoriza a autonomia intelectual e social, motivando e desafiando nos alunos a capacidade de transformar e compreender o contexto em que vive e modifica-lo de acordo com a sua necessidade.
Hoje a dimensão de literatura infantil é muito mais ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. Segundo Abramovich (1999) quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância, como medos, sentimentos de inveja e de carinho, curiosidade, dor, perda, além de ensinarem infinitos assuntos.
São através de uma história que se podem descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de serem, outras regras, outra ética, outra ótica... É ficar sabendo história, filosofia, direito, política, sociologia, antropologia, etc. sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula (ABRAMOVICH, 1999, p.17).
A leitura possibilita que as pessoas sejam inseridas num mundo comunicativo, e que através desse código, elas possam se relacionar, de várias formas, obter conhecimento e se comunicar de maneira totalmente compreensível." 
 ( A IMPORTÂNCIA DA LEITURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA-publicação de Adriana Cunha

Os preparativos para a semana da leitura ( marcadores de livros, certificados de participação para os encarregados de educação e queques de iogurte...)

 
  




Pai,Mãe, conta-me uma história!







                                           Alguns também leram histórias para os amigos!


Mais momentos de afeto

















                                                    O contador de histórias-Rui Ramos que nos fez rir,rir,rir!




                             Vânia Santos- que contou e animou a história - "A menina do vestido azul"


E assim terminou esta semana mas leitura de  histórias,  poesia, lengalengas,trava línguas,  estão por aqui  todos os dias!
Continuaremos a receber os pais, amigos e familiares que nos querem presentear com as suas histórias e o seu carinho  mas que não o conseguiram fazer nestes dias.

terça-feira, 12 de março de 2019

Poema do nada


Quando as crianças vão para casa
Em cada dia, logo ao chegar,
Há uma pergunta que fazemos
Enquanto fogem para brincar…
- Conta-me, o que fizeste na escola hoje?
-
NADA, não fiz NADA de especial …
Talvez
NADA queira dizer que brincaram nas construções,
Que foram sozinhos à casa de banho,
ou que arrumaram sem confusões,
Talvez no recreio enfrentassem perigos,
ou tenham só brincado com os seus amigos…
Quem sabe se hoje - que conquista a minha! -
a tesoura cortou seguindo uma linha?
Será que aprenderam uma nova canção
Já sabem as palavras e até a entoação?
Apanharam pedrinhas, andaram no escorrega,
Brincaram com areia, ajudaram um colega,
Resolveram um problema através de uma conversa,
Esperaram a sua vez, não passaram à frente, à pressa…
Andaram na horta, das plantas cuidaram,
Deram alimento aos bichos, os seres vivos respeitaram.
Apertaram os cordões, foram buscar o material
Ouviram histórias, desenharam…
não fizeram
NADA de especial!
Quando estás no jardim de infância
E és feliz, o teu coração voa…
E esse
NADA pode querer dizer
Tanta, mas tanta coisa boa!

Maria de Jesus Sousa (Educadora de Infância)