Carnaval

 Articulação com o 1º ciclo

A transição do pré-escolar para o 1.º ciclo do ensino básico é um momento crucial no percurso educativo das crianças. Este processo representa não apenas uma mudança de espaço e de rotina, mas também um desafio emocional e cognitivo que pode afetar significativamente a adaptação e o sucesso escolar futuro. Assim, a articulação entre estas duas etapas é fundamental para garantir uma continuidade pedagógica eficaz e uma adaptação harmoniosa. Para que esta preparação seja efetiva, é essencial que exista uma comunicação fluida entre educadores de infância e professores do 1.º ciclo. Partilhar informações sobre o perfil de desenvolvimento das crianças, as estratégias pedagógicas utilizadas e os seus interesses permite uma continuidade no processo de ensino-aprendizagem, evitando ruturas que possam gerar ansiedade ou dificuldades na adaptação. Para facilitar esta mudança, a articulação pode incluir visitas à nova escola, momentos de interação entre crianças de diferentes níveis de ensino e reuniões entre profissionais para planear estratégias de acolhimento. 

Desta vez, fizemos uma visita online, à escola de Pinhote e de Rio de Moinhos onde as crianças tiveram oportunidade de rever os colegas que estão agora no 1º ano e de ver as suas habilidades de leitura e escrita! Alguns quiseram fazer perguntas e o entusiasmo foi geral!

O Carnaval é uma das festividades mais esperadas pelas crianças. É o momento em que a fantasia ganha vida e a imaginação não tem limites!!

Uma das escolhas mais populares para o Carnaval, sem dúvida, são as fantasias de heróis. Super-heróis, princesas, personagens de filmes e séries são alguns dos preferidos. Este tipo de fantasia, não só permite que as crianças se sintam especiais, como também as aproxima de seus ídolos, dando-lhes a oportunidade de viver aventuras e momentos de pura diversão

Seja para brincar, para se divertir ou para sonhar, o Carnaval é um convite para que as crianças se libertem, e nada melhor do que  fantasiar-se do seu herói favorito para celebrar esta data cheia de alegria.

Por isso, na 5ª feira, festejamos o Carnaval no Jardim de Infância e cada um deu largas à sua imaginação. Viveu-se um dia cheio de alegria danças e muita brincadeira.

 

Por fim, e para terminar em cheio esta semana mágica, participamos nos desfile de Carnaval, em Esposende, organizado pelo CEA, cujo tema deste ano foi - "Circo"

Com plásticos, papel, jornal, sacos de café, cápsulas e outros materiais, fizemos os nossos fatos de "Palhaços", "Malabaristas" e "Ilusionistas". Todos juntos demos cor e alegria à cidade!!

Está a chegar o Carnaval!!

 

O Carnaval é uma das festas mais aguardadas pelas crianças devido á sua alegria, ao faz de conta e fantasia. Na Educação Pré-escolar, este momento vai muito além da diversão: é uma excelente oportunidade para estimular a criatividade, o trabalho em grupo e a consciência ambiental e, trabalhar todas as áreas de conteúdo, de forma articulada.

Mais uma vez aderimos ao desafio lançado pelo Centro de Educação Ambiental, cujo tema deste ano é “Circo” e confecionamos as roupas e adereços, com material reciclado. O Desfile será na próxima sexta-feira, dia 28, em Esposende.

Num mundo onde a consciência ecológica é cada vez mais necessária, incentivar a reutilização de materiais para criar fantasias de Carnaval é uma estratégia educativa muito importante. Ao transformar rolos de papel, caixas de cartão, embalagens, sacos de plástico, Cds, tecidos velhos e garrafas plásticas em roupas e acessórios, as crianças aprendem, na prática, o valor da sustentabilidade. Aprendem ainda a importância de reaproveitar materiais, reduzindo o desperdício. Afinal, brincar, aprender e cuidar do planeta podem e devem andar de mãos dadas!!

Etiqueta respiratória - E-BUG e "Semana da amizade"

O Inverno, com temperaturas baixas, é sempre propicio á disseminação de vírus responsáveis pela gripe, bronquite e até covid. A higiene respiratória é um aspeto essencial da prevenção de doenças transmissíveis, especialmente em contextos educativos como o pré-escolar. As crianças estão em constante interação e exploram o mundo através do toque e da partilha de objetos, o que pode facilitar a disseminação de microrganismos. Ensinar boas práticas de higiene respiratória desde cedo contribui para um ambiente mais saudável e reduz o risco de infeções.

O conceito de higiene respiratória inclui gestos simples, como tossir ou espirrar para o antebraço,utilizar lenços descartáveis e lavar as mãos com frequência. Estas são medidas fundamentais para limitar a propagação de vírus e bactérias, protegendo tanto as crianças quanto os adultos ao seu redor.

Neste contexto, o Projeto E-Bug do qual somos parceiros, desempenha um papel crucial na educação para a saúde. Desenvolvido como um recurso educativo europeu, o E-Bug fornece materiais adaptados a diferentes faixas etárias, incluindo atividades lúdicas e interativas para o pré-escolar. Através de jogos, histórias e experiências práticas, as crianças aprendem sobre microrganismos, prevenção de doenças e a importância de hábitos saudáveis de higiene. Quando as crianças são incentivadas a adotar bons hábitos desde cedo, tornam-se agentes multiplicadores de conhecimento junto às suas famílias e comunidade. Desta forma, ao promover a higiene respiratória de maneira educativa e divertida, contribuímos para a formação de cidadãos mais conscientes e saudáveis.

Com esta intenção de incentivar as crianças a procederem da melhor forma, juntamos-nos para relembrar os procedimentos a adotar.

 

A educação pré-escolar é um período fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Nestas idades, valores como amizade e amor devem ser incentivados, pois contribuem para a formação de indivíduos mais empáticos, colaborativos e seguros nas suas relações interpessoais. Promover a amizade ajuda as crianças a desenvolver habilidades essenciais, como a cooperação, a partilha e a resolução de conflitos. Amizades saudáveis promovem um ambiente de segurança, onde as crianças aprendem a respeitar as  diferenças e a valorizar o outro. O amor, no contexto escolar, está relacionado com a empatia, o respeito e o cuidado com o próximo.

E foi assim, baseado nestes princípios, que vivemos a "Semana da amizade", continuando com os projetos de aprendizagem, em cada sala e partilhando pequenos presentes com os amigos.

Mas que frio!!! É Inverno!

Está chuva, está muito vento, está frio e até neva em algumas localidades...

O inverno é uma estação que oferece inúmeras oportunidades para as crianças aprenderem e divertirem-se. Esta estação também é uma excelente oportunidade para as ensinar sobre as mudanças da natureza, como o ciclo das árvores, a hibernação e a importância de cuidar dos animais durante o frio.

"Trabalhar o tempo e a consciencialização das rotinas, dos diferentes momentos que se sucedem ao longo do dia e ao longo do ano, a elaboração e uso de horários e calendários são importantes para a compreensão de unidades básicas do tempo. É através destas vivências que a criança toma consciência do desenrolar do tempo: o antes e o depois, a sequência semanal, mensal e anual e ainda o tempo marcado pelo relógio.(...)

Os conhecimentos de meteorologia (vento, chuva, etc.) são aspetos que interessam às crianças e que podem ter um tratamento mais aprofundado, para além da sua observação e registo. Neste sentido, também as aprendizagens podem ampliar-se e diversificar-se, para além do meio imediato, tanto em geografia (o planeta Terra, algumas noções do sistema solar e da influência do sol na vida da terra, os rios, os mares, os acidentes orográficos, etc.),como em geologia (comparação e coleção de rochas, observação das suas propriedades). " - OCEPE

Nas nossas salas, continuamos a aprofundar os nossos conhecimentos acerca desta estação do ano.

Com a temática do Inverno, as crianças adquirem conhecimentos sobre o mundo natural que as rodeia e desenvolvem competências várias: resolução de problemas, capacidade de concentração, linguagem, criatividade, reconhecimento das mudança do mundo.

As crianças aprendem a identificar diferentes estados de tempo: chuva, vento, neve, trovoada e Sol, e a compreender que o vestuário nos protege do frio e que alguns tipos de condições meteorológicas ocorrem mais frequentemente em determinadas estações.

Trabalhar o dia e a noite, a rotação da terra, as estações do ano e o fascinante mundo do sistema solar, parecem conceitos grandes e complexos, mas, quando envolvidos de forma lúdica e interativa, tornam-se ferramentas poderosas para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.

   

E assim fizemos grandes descobertas sobre o sol, a lua, sobre os diferentes planetas  e começamos a construir o sistema solar!